一位外國教育家曾言：“一所學校如果選好用好了班主任，就等于完成了學校工作的大半。”這足以說明班主任工作的重要意義，在職業院校中，面對一些中高考失利，基礎知識不牢固的學生，當班主任會更累、更辛苦，付出的也更多，但優秀班主任之所以優秀，在于用不同方式教育不同的孩子，讓每一個孩子可以在茁壯成長的年紀微笑成長。而在我學校中，還有一批優秀的學生工作者比班主任的工作更復雜、更繁多，他們就是每個系里的——專職輔導員。

   今天主人公就是我們的輔導員張宇老師，張老師從去年到我校就嚴格按照學校的規定進行學生管理，在她班的學生自律性比較強，張老師也得到了廣大學生的喜愛，連續兩年被評為“最美輔導員”。

    輔導員的工作具體分為四個部分，第一章：紀律。包括自習紀律、課堂紀律、宿舍紀律、早操紀律、用餐紀律、日常紀律、請假條例。第二章：宿舍內務。包括床鋪設置、床底擺放、墻面、室內物品擺放、陽臺衛生、宿舍衛生。第三章：班級衛生。包括教室衛生、教室的擺放、衛生區衛生。第四章：日常學習。包括課堂聽講和日常作業。每項條例下都包含著具體的標準和做法，其細致、嚴苛的程度一點都不亞于部隊上的標準。

   作為技工院校學生，僅僅掌握過硬的專業技能，難以滿足現在用人單位的需求，還需要不斷提高學生的職業素養和道德品質，為此，張老師經常組織職業素養主題班會，讓學生了解社會、了解現代企業，增強學生專業成長信心，為學生專業技能和職業素養的提高打下基礎。所以，張老師帶出來的學生，進入企業實習后，普遍都會得到企業領導贊賞，甚至有些學生還沒畢業，就被企業留用。

   為了更好地讓學生進入社會后適應緊張的節奏，學校在教學和管理上都在不斷的創新和改革，與學生共同面對未來。